小学部3年生のグループです。このグループでは、触覚や固有覚、体の動きを意識した学習に取り組んでいます。「やまのぼり」では、重ねたマットに自分で上り、全身を使って体を動かしました。「だいしゃにのろう」では、台車に乗る役割と引っ張る役割を交代しながら友達と活動しました。様々な感覚や体の動きを楽しみながら、一所懸命に取り組んでいました。

   ９月３日（木）、全校で引き取り訓練が行われました。お忙しい中、訓練にご参加いただいた皆様ありがとうございました。

   中学部１年生は生活単元の時間、訓練の事前学習を行いました。日頃取り組んでいる避難訓練の復習や、今回の引き取り訓練の流れについてみんなで確認をしました。訓練本番では事前の学習を活かし、落ち着いて移動や待機を行うことができました。

「言葉で物事を伝えているがうまく伝わらない！だけど、イラストカードや写真カードで伝えると伝わる！」

こんなお子さんはいませんか？

そんなお子さんに有効的な視覚支援アプリ『こどもめせん』を紹介させていただきます。

このアプリは無料ではなく、有料サブスク（月額５００円）ではありますが、視覚優位な子どもたちのために開発された、音声を即座にイラストに変換する画期的なアプリです。小児科専門医が監修し、言葉で伝える内容を視覚的にわかりやすく変換することで、耳よりも目で理解することに優れた子どもたちをサポートします。これにより、日常のコミュニケーションがスムーズに進み、子どもたちが自分の意志や思いを表現しやすくなります。また、従来の絵カードの携帯や準備の手間を省き、必要な場面で即座に使える点が大きなメリットです。アプリ内のシンプルなインターフェースで、言葉を入力すると瞬時にイラストが表示されるため、緊急時にも役立ちます。視覚支援が必要なご家庭や教育機関にとって、理想的なツールとなっています。

YouTube等でもアプリの紹介がありますので一度ご覧になってみてください！

動画リンクはこちら→https://www.youtube.com/@codomo_mesen

もし、お子さんとのコミュニケーションツールとして「使ってみたい！」と思われた方は、ぜひ使ってみてはいかがでしょうか？

情報教育専任

2学期が始まりました。

どんな夏休みを過ごされましたか？

↓保健だより9月号になります。

保健だより9月号.pdf

9月はプール授業も始まりますので、引き続き毎日の健康観察をどうぞよろしくお願いいたします。

2学期もどうぞよろしくお願いいたします。

今学期もどうぞよろしくお願いいたします。

今号は、休み明けということで「生活リズムの再構築と見通しの力」をテーマにした内容となっています。

ぜひ、ご覧ください。

自立活動通信⑤.pdf

※過去の通信は、上部の「組織紹介」→「自立活動」→「自立活動通信」よりご覧いただけます。

7月２３日に草加かがやき特別支援学校の富田先生を、８月２５日にけやき特別支援学校の中里先生をお呼びし、夏季全校研修を行いました。

発達段階における指導方法や、多様な背景や行動特性への理解を深め、今後の授業実践に活かしていきたいと思います。

あと少しで2学期！

２学期児童生徒のみんなに授業でiPadをたくさん使ってほしいという思いで、便利グッズを作成しました！

テレビとiPadを接続する「AppleTV」をテレビに固定するための『ホルダー』を夏休み中に作成しました！

作成しているときには先生たちも興味津々に完成を見守っていました！

日頃より外部専門家としてお世話になっている臨床発達心理士の上村誠也先生を講師としてお招きし、研修を実施しました。

『特別支援学校における情動と情動調整支援の理論と実践』をテーマに、情動の重要性や情動における発達プロセス、具体的アプローチ等を講義していただきました。2学期からの児童生徒の関わり方を含め、指導支援に活かしていきたいと思います。

児童生徒の皆さん夏休みはいかがお過ごしでしょうか？

毎日のように暑い日が続いておりますが、水分補給や適度な休憩をしながら楽しい夏休みをお過ごしください！

先生たちは夏休みに『生成AI（Gemini・Canva）の活用』に向けた研修を行いました。

授業で児童生徒のみんなと一緒に生成AIを使えるように先生方も勉強を頑張ります！

情報教育部

令和８年６月１７日（水）に学区域の特別支援学級の先生方に向けて研修会を行いました。

研修内容は『明日からの教室を変える「自立活動」の視点～「もしかしたら？」から始まる実態把握と環境調整～』

と題し本校の自立活動専任の中村教諭が講師を務めました。

研修内容は「自立活動役割」「実態把握の視点」「環境調整のコツ」を中心に講義をしていただきました。

今後も研鑽の場を設けていきたいと思います。

音楽の授業は、はじまりの歌「レッツおんがく！」からスタート！歌に合わせて、タンブリンを叩いたり、手拍子や足踏み等をしたりしています。また、歌唱「パ行のスキャット」では、口の形を意識しながら「パパパ」「ピピピ」と元気いっぱいの声を響かせています。他にも曲に合わせて身体を動かしたり、様々な楽器に触れたりと、子どもたちは毎回楽しみながら音楽の時間を過ごしています。

夏の風物詩である、流しそうめんを行いました。初めて流しそうめんを行う人が多い中で、全員が集中して事前説明を受け、ルールを守りながら取り組むことができました。予想よりも速く流れるそうめんに苦戦する生徒もいましたが、時には友達同士協力したり、譲り合ったりと様々なコミュニケーションが垣間見え、季節の行事を通じてさらに学年の仲が深まったように感じます。「うれしい！たのしい！美味しい！」と季節を感じた経験がまた一つ増えました。

音楽の授業では、「アラビアの鐘」の曲に合わせて、ベルハーモニーを演奏する活動をしています。

愉快なリズムに合わせて楽しそうに音を鳴らしている子どもたち。笑顔がいっぱいです。

高等部３年生の音楽では、大きな楽譜に生徒それぞれが思い思いにイラストやサイン等（音符の形でなくてもよい）を描き、その音符に合わせて楽器等で音を打ち鳴らして演奏する図形楽譜の学習に取り組みました。４組では、音符の形や長さ、色をイメージした音を出し、賑やかに演奏をすることができました。

音楽の授業では、ボディパーカッションで「青と夏」に挑戦しました。自分の体を楽器にしてリズムを打ったり、手拍子や足踏みをしながら、みんなで息を合わせて楽しく表現することができました。

また、「われは海の子」を元気よく歌い、夏らしい雰囲気を感じながら音楽を楽しみました。

夏祭りに向けて準備を進め、学年で夏祭りを実施しました。５年生はスイカ割り、６年生は焼きそば屋さんを担当し、それぞれ提灯を作ったり、教室を夏祭りらしく装飾したりして当日に備えました。

当日は、子どもたちが笑顔で意欲的に活動に取り組み、自分たちで準備した夏祭りをみんなで楽しみ、思い出に残る行事となりました。

総合的な学習の時間では、ICTについて学習しています。２つのグループに分かれてスマホやタブレットの使い方やルール、危険性について理解を深めることができました。

また、実際にタブレットを使用して友達と楽しそうに話し合いをしながら学習をすることができました。

　今月の数学の学習では角度の学習を行いました。分度器での測り方や左右どちらの目盛りを使用して読み取るか等、学習を重ねるごとに理解が深まってきました。また、理科の学習での雲の成り立ちでは、実際にペットボトルを使用して中に雲を作り実験を行いました。 

家庭科の学習で「ベーコン巻」を作りました。事前に自分たちで作りたい料理を検索し、友達にプレゼンをして決めました。アスパラやジャガイモ、チーズを自分の好みに巻いて作りました。

高等部１学年では、３つのグループに分かれて、課題別学習を行っています。

各グループのねらいに合わせて、国語や数学、職業・家庭、生活単元学習／理科・社会に

取り組んでおり、それぞれのグループで、生徒同士、切磋琢磨しながら学習しています。