グループの授業で行っている自立活動の様子です。

　自立活動では集団でマットでの活動を行い、心身のリラクゼーションや自分の身体に意識を向けることに取り組んでいます。自分から身体に力を入れたり、教員に関わっていくことができ、積極的に取り組んでいます。その後は個別学習の時間です。手指の操作やコミュニケーションなど、それぞれに合った課題に取り組んでいます。みんな集中して自分から課題に進んで取り組んでいます。

 マット学習

個別学習

　中学部３年生では、年間を通してボディサイン、拍打ち、発声練習、歌唱、リトミック、ダンスを中心に授業に取り組んできました。三陽祭の学習発表でも披露した「コンパス・オブ・ユア・ハート」の歌唱や楽器演奏を行いました。楽しく取り組むことができ、生徒たちにとってもお気に入りの一曲となり、教室や廊下で歌を口ずさんだり、ダンスを踊ったりしている様子が見られました。

１２月２日、４日、５日で色覚検査を実施しました。

数字が難しいお子さんは、動物の絵の検査表やマッチングカードを使用して検査をしています。

「お花！」「アヒルさん！」「カニさん！」等、元気よく答えてくれました。

マッチングが難しかったお子さんも、検査表の粒々に興味を示している様子でした。

　高１の課題別 水色グループでは、社会体験学習に向けた調べ学習を行っています。この時間ではiPadを用いて自分で調べ、調べた内容をiPad内のアプリでスライド資料を作成しています。iPadの使い方に戸惑う様子もありますが、自分がおすすめする見学ポイントをスライド資料にするため、集中して取り組んでいます。

　来週月曜日に調べ学習の発表会を行います。どのような発表になるのかとても楽しみです。

小高では現在陸上運動に取り組んでいます。工事のため校庭の使用範囲が狭いため、教室も活用しながら行っています。

足を高く上げてまたぐ、横歩き、大股歩き、後ろ歩き、両足ジャンプ等に一所懸命に取り組んでいます。

　２年生の美術の授業において、季節の木（イチョウ）を作りました。

木の幹から描き、ローラーで着色し、葉の部分は折り紙（じゃばら折り）で作成しました。また、背景には秋らしさ・秋の雰囲気を表現するため、スパッタリングという技法を用いました。様々な技法・素材・道具を使用し、力を合わせて完成させることができました。

三陽祭のステージ発表のテーマが「あおいとり」

と、いうことで！

図工では、「あおいとりのおうち」を作りました。

２色の紙粘土をこねてこねてまたこねて、のばしてこねてまたこねました。

初めは、袋に入った紙粘土をこねて。

次に、紙粘土を直接触ってこねました。

粘土が手にくっつくのが嫌な人もいましたが、こねているうちに楽しくなりました。

木などを思い思いに刺したり置いたりしました。

一人ひとり、味のある素敵なお家ができました。

冬休みまで残すところ1ヶ月をきりました。

保健だより12月号になります。

保健だより12月号.pdf

クリスマスやお正月を楽しむためにも、感染症に負けない健康な体で冬を過ごせるといいですね。

キングぞうカレーグループの算数では、「どちらがおおい？」「どちらがおもい？」の学習を行っています。

みんなが好きなものの絵カードを使って数えたり、「はかり」にのせてどちらが重い＝下に下がっているか、を当てたりしています。

はじめの頃は難しいなあ、という表情でしたが、繰り返し取り組むなかで興味や理解が深まってきつつあります。

　三陽祭の開始に先駆けて、生徒向けの頒布会が行われました。各作業班の素敵な商品を吟味しつつ、「ハート形の柄がついた小皿」や「きれいに装飾された封筒」など欲しい商品を買うことができ、満足した表情で担任に見せてくれました。また、自分たちが売る側になった際には、自分の作った商品の良さを伝えることもできました。

今日は中学部になって初めての頒布会がありました。大きな声で「いらっしゃいませ」「ありがとうございました」と言いながら自分達が作った商品をたくさん売ることができました。

買い物ではどの作業班も素敵な商品ばかりでした。楽しんで買うことができました。

小学部高学年では、後期体育で「フライングディスク」「グランドホッケー」「鉄棒」にローテーションで取り組みました。どれも、身体の使い方が異なる活動なので、よい取り組みとなりました。

　令和６年度の支援籍学習では、第１回目、２回目の実施をしているところです。

　交流内容は、特別活動での学級レク、教科学習、給食、清掃活動、休み時間など、学年や実態により様々な内容で実施されています。

　小学部の児童では、体育に参加しフラフープリレーや縄跳びなど体を一緒動かすことで楽しく交流できました。また、中学部の生徒では、英語に参加し、自己紹介をして交流を深めました。

　今後も児童生徒が互いに充実した交流になるよう、支援籍学習の取り組みを進めていきたいと思います。

　小学部３年生の音楽では、曲調やテンポの変化に気づいて曲に合わせて動きを表現するリトミック「遊園地」や、「アイアイ」の曲に合わせて楽器を演奏しています。

　秋の様子を楽しみに散歩に出かけました。公園ではどんぐりを拾ったり、落ち葉を拾ったり

色々な秋を見つけることができました。

　小春日和の暖かな日に、三郷工業技術高校そばの用水路に魚とりに行きました。ペットボトルで仕掛けを作りえさ用の食パンを入れて用水路に沈めました。しばらくたって引き上げたところ、あいにく魚は入っていませんでしたが、久しぶりの散歩はとても気持ちよかったです！

自立活動室には、大きなブランコ型の遊具（オーシャンスイング）や抱きついて乗ることのできる遊具（フレキサースイング）といった感覚遊具がたくさんあります。これらの遊具に乗って揺れたり回転したりすることで、発達の土台となる様々な感覚にアプローチすることができます。

【写真左から、オーシャンスイング・フレキサースイング・クライミングロープ】

☆授業の様子等は、こちら にも掲載しています。ぜひご覧ください！

　高等部３年生の美術では、紙粘土を使用してシーサーを作りました。

粘土を大胆に成形したり、部分ごとに細かく組み合わせたりして、

それぞれが思い思いの『守り神』を完成させることができました。

生活単元学習で「災害時の食」をテーマに調理実習を行いました。

事前学習では「おかしもち」を交えながら災害について学んだり、調理器具の扱い方やルールを学んだりしました。

本番ではポリ袋を活用してごはんと味噌汁、缶切りを使ってフルーツ缶を開けてフルーツポンチを作りました。

防災意識を高め、日々の食のありがたみも感じることができました。

６年生の体育では、鉄棒に取り組んでいます。

「ぶら下がり」「つばめ」「布団干し」「豚の丸焼き」などの技に挑戦しています。